DOCENTES CAZAFANTASMAS


Hagamos un pequeño símil de la figura de los "cazafantasmas" y de los docentes al inicio de este nuevo curso escolar.

Hoy más que nunca existe la necesidad de que maestros y maestras, profesores y profesoras trabajen por una educación libre de fantasmas con las poderosas armas con las que cuentan. Pues sobrevuelan distinto tipos de fantasmas que paralizan al docente, haciéndole caer en un estado de incertidumbre, ansiedad y hasta miedo por el futuro del centro y de su propio futuro profesional. 

El método de los cazafantasmas puede resumirse en tres momentos:
El primero será identificar al fantasma ("es un espectro de la clase 3...").
En un segundo momento: una lucha de equipo contra él con las armas con las que se cuenta.
Un último paso: neutralizarlo

Por tanto un primer paso será necesario identificar cuáles son las preocupaciones, problemas o necesidades de la educación en general y del centro educativo en particular. ¿Cuáles son los retos de la educación actual? ¿Qué amenaza la supervivencia de nuestro centro y qué parte escapa a nuestra responsabilidad y control? ¿Qué fantasmas ha creado el propio centro (como sobrecarga y duplicidad de trabajo; el "fantasma del centro invisible" o pánico por no ser visibles en las redes sociales; o la creencia de que los métodos de innovación educativa serán la respuesta a todos nuestros males...)?. 

Nuestras "armas" son las potencialidades, actitudes y valores que permitirán vivir la tarea educativa como una verdadera dedicación que enriquece, motiva y reporta felicidad a quien la ejerce. ¿Eres consciente de tus potencialidades (creatividad, dedicación, paciencia, resiliciencia...)? ¿Qué te ilusionaría de nuevo? ¿Qué valores quieres transmitir a los niños o jóvenes? ¿Y a tus compañeros/as? ¿Has valorado positivamente el trabajo de aquellos compañeros que dirigen, coordinan, organizan, limpian, arreglan cosas o preparan actividades en el centro? ¿cómo se lo has hecho saber a ellos/as?

El secreto del verdadero poder del cazafantasmas es su actitud de "no tener miedo" ante los fantasmas y de su mentalidad de equipo, que se va fortaleciendo día a día, lucha a lucha. ¿No crees que hay que ser más positivo/a y menos "terribilista"? ¿Afrontáis los fantasmas en equipo? ¿qué criterios básicos podríais consensuar en este nuevo curso para crecer en esta forma de trabajo cooperativo en el equipo docente?.

Como ocurre en la película, aunque un fantasma quede neutralizado, no sabemos con certeza si se ha eliminado para siempre o logrará salir algún día de la unidad de almacenamiento. 
Por esta razón, en este campo educativo, lo principal tampoco será que desaparezcan totalmente los fantasmas sino que nunca desaparezca el espíritu de los docentes cazafantasmas.